Сучасне життя, стосунки між людьми мають сьогодні стійку тенденцію до зростання напруженості. Констатуються стійкі негативні соціальні тенденції. Сучасна сім’я перебуває в глибокій кризі, що негативно позначається на вихованні дітей. Це зумовлює зростання кількості дітей, позбавлених батьківського піклування. Суспільне і родинне неблагополуччя зумовлює емоційну напруженість у дітей, їх соціальну незахищеність, виникнення відхилень у поведінці, навіть у дітей дошкільного віку.

Вивчення проблеми поведінкових відхилень у дітей, їх попередження і подолання здійснюється вітчизняними і зарубіжними дослідниками. Результати досліджень складають концептуальні наукові засади розуміння сутності поведінкових відхилень, етапів і механізмів їх виникнення у дітей різних вікових груп. Проте, сьогодні відсутні фундаментальні роботи щодо дітей дошкільного віку; дітей, які визначаються як нормативною, так і девіантною поведінкою та складають групи ризику; негативних проявів у поведінці дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку як початкового етапу у виникненні поведінкових відхилень. Малодослідженою залишається проблема недисциплінованості дітей старшого дошкільного віку–найбільш поширеним негативним поведінковим проявом в осіб даної вікової групи. Залишаються гостроактуальними питання комплексного використання усіх аспектів профілактики у попередженні і подоланні саме недисциплінованості у дошкільників; врахування умов соціалізації дітей дошкільного віку за місцем проживання, відвідування ЗДО, організації дозвілля як основних сфер їхньої життєдіяльності; педагогічних умов оптимізації виховання дисциплінованості у старших дошкільників як важливої якості особистості, що демонструє рівень морально-емоційної вихованості дитини.