MODERN APPROACHES TO TEACH ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE FOR WOULD-BE ENGLISH LANUAGE TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2709-2313.2025-36-03-002Keywords:
teaching instruments, teaching methods, would-be English teachers, social media, linguistic competence, communicative competenceAbstract
The article explains the present instrument for a creative English language pedagogue to provide knowledge to would-be teachers and as an urgent mean to develop education applicants’ communicative skills. The author proves the fact it is a teacher’s orienMetrics
References
Александрова В. В. Креативна система навчання англійської мови. Вісник Дніпропетровського університету. Серія: Мовознавство. 2008. Вип. 14. С. 8–14.
Артеменко Л. Пошук нових технологій викладання англійської мови. Новий колегіум. 2002. № 6. С.16–20.
Ашиток Н. Компетентнісний підхід як методологія професійної підготовки фахівців у вищий школі. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2016. Вип. 3 (35). С. 5–9.
Бігич О. Б. Особистісно-діяльнісний розвиток молодшого школяра на уроці іноземної мови : монографія. Київ : Вид. центр КНЛУ, 2010. 138 с.
Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е . та ін. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с.
Боделан О.В. Вплив інтелектуальних і комунікативних особливостей учнів на їхню психологічну адаптацію у школі. Наука і освіта. Одеса, 1998. №5. С. 32-34.
Бондаренко В. Специфічні методичні принципи навчання іноземної мови. Актуальні проблеми навчання іноземних мов для спеціальних цілей. 2019. С. 10–16.
Буркова Л. В. Класифікація педагогічних інновацій як елемент механізму управління інноваційним процесом в освіті. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2000. № 4. С. 231–238.
Бутова Л. В. Мета навчання іноземній мові на сучасному етапі розвитку суспільства. Таврійський вісник освіти. 2013. Вип. 3. С. 102–109.
Вишневський О. І. Методика навчання іноземних мов : навчальний посібник. Київ : Знання, 2011. 206 с.
Вовк О. І. Формування англомовної граматичної компетенції у майбутніх учителів в умовах інтенсивного навчання :автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2008. С. 8.
Волкова Н.П. Педагогіка: навч. посіб. Київ : Академвидав, 2007. 616 с.
Глибіна З.В. Використання методу колажування під час вивчення англійської мови в молодшій школі. Таврійський вісник освіти. 2016. № 4. С. 203–209.
Джава Н. А., Пивоварчук Т. О. Завдання, вправи та способи інтеракції під час заняття з іноземної мови. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2016. Вип. 14. С. 108–110.
Жовтюк Н. Дидактико–методичні принципи формування лексичної компетентності у майбутніх учителів у процесі навчання англійської мови після німецької. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Педагогічні науки. 2013. Вип. 121 (1). С. 255–260.
Зєня Л.Я. Урахування особистісних характеристик студентів у процесі їх профільної підготовки у мовному вищому навчальному закладі. Іноземні мови. 2004. №4. С. 29–33.
Зязюн І. А. Педагогічна майстерність. Київ : Вища школа, 2004. 422 с.
Ключковська І.М. Інноваційні підходи у викладанні іноземних мов у вищих технічних навчальних закладах. Сучасні проблеми лінгвістики та навчання іноземних мов у контексті Болонського процесу. 2005. С.67–69.
Кобзар О.Б. Дидактична роль інформаційних технологій у навчальному процесі вищої школи. Нові технології навчання. 2002. Вип. 32. С. 86– 96.
Коваленко О. О. Індивідуальний підхід у диференційованому навчанні при вивченні іноземної мови. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. 2020. Вип. 4. URL: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1720 (дата звернення: 25.07.2023).
Комар О. Класифікація сучасних підходів до навчання англійської мови. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2022. Вип. 1 (25). С. 82–88.
Крамаренко С.Г. Інтерактивні техніки навчання, як засіб розвитку творчого потенціалу учнів. Відкритий урок. 2002. № 5–6. С.7–10.
Кушніров М. О. Сучасні підходи до навчання іноземної мови: орієнтація на цінності особистісного розвитку й гуманізму. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2014. Вип. 8. С. 348‒356.
Мартинова Р.Ю. Дидактичне обґрунтування змісту навчання іноземних мов. Педагогіка і психологія. 2004. №2. С. 37–50.
Мойко Ю. Р. Використання сучасних інтерактивних методів на уроках англійської мови в середній школі. Матеріали конференцій Молодіжної наукової ліги. 2020. С. 25–27.
Мушнікова Ю.С. Соціальні мережі як інтерактивна форма навчання іноземної мови в старшій школі. Молодий вчений. 2017. № 33. С.62-63.
Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці) : навч. посібник. Київ : Ленвіт, 2008. 235 с.
Олійник Т. І. Рольова гра у навчанні англійської мови в 6–8 класах : посібник для вчителів. Київ : Освіта, 1993. 128 с.
Петровська Н. М. Ефективні методи роботи на різних етапах навчання англійської мови : навч.-метод. посібник. Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2013. 270 с.
Петровська Н.М. Рольова гра як ефективний метод навчання іноземної мови у ВНЗ. Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Серія «Філологія». 2022. №14 (82). С. 130–133.
Пилипенко В. В. Використання соціальних мереж для закріплення комунікативних навичок на уроках англійської мови : випускна квал. робота. Умань : ВІЗАВІ, 2023. 92 с.
Пометун О. Енциклопедія інтерактивного навчання. Київ, 2007. 141 с.
Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: наук.- метод. посібник. Київ, 2006. 192 с.
Пометун О. Основи критичного мислення : навчальний посібник для учнів старших класів загальноосвітньої школи / О. І. Пометун, Л. М. Пилипчатіна, І. М. Сущенко, І. О. Баранова. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2010.
Скляренко Н. К. Систематизація і повторення іншомовного граматичного матеріалу в основній і старшій школі. Іноземні мови. 2005. № 2. С. 3–7.
Філатов В.М. Методика навчання іноземних мов у початковій та основній загальноосвітній школі. Частина 1. Навчальний посібник для студентів педагогічних коледжів. К.: Фенікс, 2004. 416 с.
Філіппова Л.В. Інноваційні методи навчання іноземних мов. Наукові записки. 2010. Вип.10. Ч. 1. С. 51–53.
Хом’як А.П., Кліш П.А. Психолого-педагогічні умови формування комунікативної компетентності старшокласників. Науковий вісник. Серія: Педагогічні науки. 2012. № 8 (233). С. 81-87.
Шкарбуль О. В., Стегалюк А.В. Використання засобів мультимедіа для підвищення читацької активності студентів-нефілологів. Таврійський вісник освіти. 2014. № 1 (1). С. 83-89.
Bogdan R., Biklen S. K. Qualitative Research for Education: An introduction to theories and methods. Boston : Allyn and Bacon, Inc. 1998. 311 р.
Brown H. D. Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy: 2nd ed. New York : Addison Wesley Longman, Inc. 2001. 126 р.
DeMarco C., Rivers W. Teaching Foreign Language Skills. 2nd ed. Chicago: University of Chicago Press. 1981. P. 562.
Elmayantie C. The use of grammar translation method in teaching English. Journal on English as a foreign language 2015. № 5.2. Р. 125–132.
Exploration in Language Acquisition and Use: The Taipei Lectures. URL: https://www.sdkrashen.com/content/books/explorations_chapter_one.pdf (дата звернення: 15.05.2023).
Facebook Users, Stats, Data & Trends [Electronic Resource]. URL: https://datareportal.com/essential-facebook-stats – Title from the screen.
Harmer J. How to teach English. London : Pearson Education Limited. 2007. Р. 19.
Kong N. Establishing a Comprehensive English Teaching Pattern Combining the Communicative Teaching Method and the Grammar-Translation Method. English Language Teaching. 2011. № 4(1). Р. 76–78.
Protsko Ye. Prospects of Social Networks in Online Teaching English as a Foreign Language at a Higher Education Establishment. Deutsche international Zeitschrift. Німеччина, 2023. 66. 49-51. URL: https://dizzw.com/ru/arhiv/
Ukrainian Audience of Facebook Decreased by 1 Million and of Instagram – by 4 Million Users [Electronic Resource]. URL: https://netfreedom.org.ua/article/ukrayinska-auditoriya-facebook-zmenshilas-na-2-mln-instagram-na-4-mln-koristuvachiv – Title from the screen.
Wang Z. On the Grammar-translation Method and the Communicative Teaching Method. Teachers’Journal. 2009. Vol. 13. P. 29–33.
West M. Teaching English in Difficult Circumstances. London, 1960. 95 р.
Westwood P. What teachers need to know about teaching methods. Camberwell: ACER Press, 2008. 105 p.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
