PRESCHOOLERS INDISCIPLINE: THE ESSENKE, STRUCHUCTURE AND DIAGNOSTICS OF BEHAYIORAL DEYIATION
DOI:
https://doi.org/10.30890/2709-2313.2022-08-04-024Keywords:
preschoolers indiscipline, essenke, struchucture, diagnostics of behayioral deyiationAbstract
preschoolers indiscipline: the essenke, struchucture and diagnostics of behayioral deyiationMetrics
References
Андрійчук С.В. Наступність у профілактиці соціальної дезадаптації старших дошкільників і молодших школярів. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Чернівці, 2014. 217с.
Байєр О. М. Розвиток саморегуляції старших дошкільників у взаємодії з однолітками і дорослими : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Байєр Ольга Миколаївна. Київ, 2008. 180 с.
Березка С. В. Особливості психокорекції поведінкових розладів дітей з порушеннями інтелектуального розвитку засобами арт-терапії. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Київ, 2019.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Москва: Просвещение, 1968. 468 с.
Булах І. Вольова активність особистості //Загальна психологія: Підр./ О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. К.: Либідь, 2005. С. 365 - 391.
Выготский Л. С. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте / Л. С. Выготский // Психология. Р. ІІІ. Психология развития. Лекции по психологии. Лекция шестая. М. : Эксмо Пресс, 2000. С. 819–827.
Головей Л. А. Практикум по возрастной психологии. СПб.: Речь, 2008. 693 с.
Дуброва О.М. Формування основ культури спілкування у дітей 5 – 7 років в умовах навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – початкова школа». Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Київ, 2014. 220с.
Запорожец А. В. О генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопросы психологии. 1974. № 6. С. 60–73.
Кисла О.Ф. Корекційна педагогіка: Навчальний посібник. К.:Кондор-Видавництво, 2014. 320с.
Кожарина Л. А. Становление произвольного поведения в дошкольном возрасте: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. психол. наук : спец. 19.00.07 “Педагогическая и возрастная психология” Москва, 1992. 18 с.
Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві). Київ : Освіта, 1998. 225 с.
Кононко О.Л. Розвинена воля – важлива складова особистісної компетентності дошкільника //Вихователь-методист. 2016, №2. С.42-46.
Краткий психологический словарь / [сост. Л. А. Карпенко ; под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского]. Ростов н/Д : Феникс, 1998. 512 с.
Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины / 3-е изд. М.:Генезис, 2000. – 288с.
Кузнецова Г.И., Харченко В.Д. Психологичесские особенности недисциплинированности подростков. М.:Просвещение, 1980. 144с.
Морозов А.Мотивы «плохого поведения» детей. Причины стойкого непослушания. М.: Просвещение, 1990.
Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера.М.: Просвещение,1988.
Пихтіна Н. П. Профілактика негативних проявів у поведінці дітей: навч. посіб. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2012. 376 с.
Пихтіна Н.П. Категоріально-понятійна характеристика феномену дисциплінованість / недисциплінованість у дітей // Научный журнал «Sworldgournal», грудень. Випуск № 6, Болгарія, (Copernikus, Gscholar) 2020. С. 12 – 23.
Пихтіна Н.П. Недисциплінованість у дошкільників: особливості вияву та чинники детермінації. // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки». Ніжин: НДУ ім.. М.Гоголя, 2020. № 4. С. 25 – 32.
Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. пособие для студ. средних специальных учебных заведений. Москва: ВЛАДОС, 2003. 352 с.
Развитие эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования/Под. ред. А.Запорожца, Я.Неверович. М.: Просвещение, 1986.
Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика: Учеб.- практ. пособие. М., 2000. С. 30 – 31.
Смирнова О.С. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрасте.М., 2004
Соловйова Л.І. Дослідження індивідуальних характеристик проявів вольової поведінки старших дошкільників // Актуальні проблеми психології: зб. наук. пр. Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / [гол. ред. С.Д. Максименка]. К.: Срібна хвиля, 2012. Том ІV. Психологія дошкільника. С.254-268.
Суятінова К. Є. Соціалізація дітей старшого дошкільного віку в сім’ях розлучених батьків: дис. д-ра пед. наук. Київ. 2016. 294 с.
Фасолько Т.С. Виховання відповідальної поведінки у дітей старшого ошкільного віку. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Київ, 2000.
Федорова М. А. Культура поведінки дітей 6-7-го років життя (виховання у НВК «школа – дитячий садок»): Методичний посібник / За ред. проф. М.В.Левківського. Житомир: Вид-во ЖДУ ім.І.Франка,2005. 136 с.
Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. М., 2004.
Цыркун Н.А. Развитие воли у дошкольников / Н.А. Цыркун. Минск. Нар. Аскета, 1991. 232 с.
Чудновский В.Э. Как воспитать дисциплинированного ребенка Спб.: Питер 1-е издание, 2009, 320 с.
Шарапова О.В. Педагогічні умови комплексної корекції девіантної поведінки молодших школярів. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Київ, 2003. 167 с.
Шишова О.М. Психолого-педагогічні чинники розвитку соціальної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Київ, 2012. 229с.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
