COMPUTER TECHNOLOGY IN THE WORK OF PRESCHOOL TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2709-2313.2022-15-02-006Keywords:
Teachers of preschool education institutions, information and communication technologies, basics of computer literacyAbstract
The study is devoted to the problems of using modern computer technologies in the work of preschool teachers. The author carried out an extensive analysis of the source base, including foreign ones, regarding the problems of using computer technologies inMetrics
References
Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти). Нова редакція. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf
Аман І. (2017) Колаж за допомогою інтернет-сервісу Loupe: крок за кроком. Вихователь-методист дошкільного закладу. №9.
Вдовенко В., Кравець Н., Роменська Т. (2021) Формування основ інформаційної культури у дітей старшого дошкільного віку. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич. Вип. 44. Т.1. С.229-236.
Герасименко О., Дорошенко О. (2020) Blogger для вихователя: як вести авторський блог. Вихователь-методист дошкільного закладу. №11.
Днепров А.Г. (2008) Защита детей от компьютерных опасностей. СПб. 92 с.
Дяченко С. (2009) Підготовка майбутніх вихователів до формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Луганськ. 20 с.
Ємчик О.Г. (2020) Поняття та компоненти комп’ютерної грамотності дітей дошкільного віку. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Т.1. № 7. С. 78 – 82.
Кивлюк О.П. (2007) Формування елементів комп’ютерної грамотності молодших школярів. Дис. на здобуття наук. ступ. канд. пед. наук за спеціальністю 13.00.09. К.
Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція) (2016) / за ред. Л.А. Найдьонової, М.М. Слюсаревського. К. 6 с.
Кузьменко Л.В., Кузавка І.В. (2015) Педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до проектування комп’ютерних дидактичних ігор для дошкільників. Молодий вчений. №5 (3). С.112 – 123.
Мардарова І.К. (2012) Підготовка майбутніх вихователів до використання комп’ютерних технологій в організації пізнавальної діяльності старших дошкільників. Дис. на здобуття наук. ступ. канд. пед. наук за спеціальністю 13.00.08 Одеса,
Мельник Н., Куценко К., Петлицька Д. (2013) Теоретичні підходи до формування комп’ютерної грамотності дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Вип. 47. С. 93 – 100.
Могилева В.Н. (2007) Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе з компьютером. М. 240 с.
Павлюк Т.О. (2011) Формування основ комп’ютерної грамотності дітей старшого дошкільного віку. Наука і освіта. № 4. С. 296-299.
Свирська Л., Петрова Н. (2004) Взаємодія дорослих із дітьми раннього віку. К. 112 с.
Семчук С.І. Комп’ютерні ігри та їх використання в педагогічному процесі ДНЗ. URL: Семчук С. КОМП’ЮТЕРНІ ІГРИ ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІ ДНЗ Семчук С.І..pdf (udpu.edu.ua).
Семчук С.І. Комп’ютерні технології навчання і виховання дітей дошкільного віку: реалії та перспективи. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/1107
Семчук С.І. (2015) Комп’ютерно-розвивальне середовище як складова педагогічного процесу дошкільного навчального закладу. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. Вип. 1. С. 18 – 23.
Computers and Yong Children. URL: https://www.mentalhelp.net/adolescent-development/computers-and-young-children/
Danovitch, J. H. (2019). Growing up with google: how children's understanding and use of internet-based devices relates to cognitive development. Human Behavior and Emerging Technologies. 1(2). Р. 81–90.
Fokides, E. (2018). Digital educational games and mathematics. results of a case study in primary school settings. Education and Information Technologies: The Official Journal of the Ifip Technical Committee on Education. 23(2). Р. 851–867.
Gaudreau C., King Y.A., Dore R.A., Puttre H. and etc. (2020) Preschoolers Benefit Equally From Video Chat, Pseudo-Contingent Video, and Live Book Reading: Implications for Storytime During the Coronavirus Pandemic and Beyond. Growing up in digital world-social and cognitive implications: URL: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.02158/full
Ismaili, J., Ibrahimi, E. H., & Ouazzani. (2017). Mobile learning as alternative to assistive technology devices for special needs students. Education and Information Technologies. 22(3). Р. 883-899.
Mc Carthy, E., Tiu, M., & Li, L. (2018). Learning math with Сurious George and the odd squad: transmedia in the classroom. Technology, Knowledge and Learning: Learning Mathematics, Science and the Arts in the Context of Digital Technologies. 23(2). Р. 223– 246.
Mendoza, J. A., Zimmerman, F. J., & Christakis, D. A. (2007). Television viewing, computer use, obesity, and adiposity in us preschool children. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 4 (1). Р. 42–44.
Theodotou, E. (2010) Using computers in early years’ education: What are the effects on children’s development? Some suggestions concerning beneficial computer practice. Proceedings of the International Scientific Conference “eRa-5” Piraeus Hellenic Educational Society. Р. 438 – 442.
Weiss S. Q and A (2021) Children and video games. Mayo Clinic News Network. URL: https://medicalxpress.com/news/2021-12-children-video-games.html
Дитячий портал «Пустунчик» [Електронний ресурс]. URL: https://pustunchik.ua/ua
Сервіс LearningApps.org [Електронний ресурс]. URL: https://learningapps.org
Інтернет-сервіс Loupe [Електронний ресурс]. URL: www.getloupe.com
Навчальна платформа Code.org [Електронний ресурс]. URL: https://code.org
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
