ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2709-2313.2025-40-03-022Ключові слова:
education, special education, competence, professional competence, specialist of Special Education, methodology, methodological approachesАнотація
Special education is in dire need of revision and rethinking of the paradigm of the educational and rehabilitation and correctional and educational process, updating its content and introducing modern, including information, technologies. That is why theMetrics
Посилання
Баркасі В. В. Формування професійної компетентності в майбутніх учителів іноземних мов: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня кандидата пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти»/ В. В. Баркасі.- О., 2004. - 20с.
Давидова О. Вплив психофізичних відхилень на стан мовленнєвого розвитку дитини //Дефектологія. – 2007. - №11. – С. 49 – 51.
Тищенко В., Рібцун Ю. Як навчити дитину правильно розмовляти : Від народження до п’яти років: Поради батькам. – К.: Літера ЛТД, 2006. – 128 с.
Шеремет М.К. Логопедія. Підручник, друге видання, перероблене та доповнене. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 672 с.
Кулешова В. В. Із зарубіжного досвіду організації неперервної професійної освіти майбутніх учителів / В. В. Кулешова// Методика викладання іноземної мови пам’яті професора В. Л.Скалкіна: матеріали VII Міжнародної наук.-практ. конф. (19–20 квітня 2013 р.)., Одеса: Одеський нац. ун-т, ім. І.І. Мечнікова 2013р. – С.462–465.
Andreasson I., Asp-Onsjö L., & Isaksson J. Lessons learned from research on individual educational plans in Sweden: Obstacles, opportunities and future challenges. European Journal of Special Needs Education. 2013. 28(4). P. 413–426.
Гура О. І. Психолого-педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу: теоретико-методологічний аспект: [монографія] / О. І. Гура– Запоріжжя: ГУ «ЗУДМУ», 2006. – 332 с.
Наукові підходи до педагогічних досліджень: кол. монографія [за заг. ред. В. Лозової]. – Харків : Вид-во Віровець А. П. «Апостроф», 2012. – 348 с.
Bal A. P. The effect of the differentiated teaching approach in the algebraic learning field on students’ academic achievements. Eurasian Journal of Educational Research (EJER). 2016. Vol. 63. P. 185–204.
Basics of special education in vocational education and training. The Science of Special Needs Pedagogy. JAMK University of Applied Sciences. URL : https://oppimateriaalit.jamk.fi/seninvet/the-science-of-special-needs-pedagogy/
Ben Yehuda S., Leyser Y., Last U. Teacher educational beliefs and sociometric status of special educational needs (SEN) in inclusive classrooms. International Journal of Inclusive Education. 2010. Vol. 14. Iss. 1. P. 17–34.
Black-Hawkins K Understanding inclusive pedagogy. Inclusive Education / Plows&B.Whitburn (Eds.). 2017. P. 13-28.
Brackenreed D. Inclusive education: Identifying teachers' strategies for coping with
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
